توضیحات
تدریس پژوهی (درس پژوهی) یک رویکرد جدید برای رشد حرفه ای معلمان و بهبود روشهای تدریس است که به معلم در هنر تدریس یاری می رساند. درس پژوهی معلم را به بازاندیشی در عمل آموزش از طراحی، برنامه ریزی درس، طرح درس، تدریس، گرفتن بازخورد و اصلاح فرایند تدریس وادار می کند.
این اثر برای تمامی مربیان، معلمان و استادانی مناسب است که علاقه مندند شوق یادگیری در خود و دیگران و به ویژه در دانش آموزان (دانشجویان) ایجاد کنند و آنهایی که مشتاقند بازاندیشی عمل تدریس در کلاس را سرلوحه عمل آموزشی خود قرار دهند و آنهایی که معتقدند می توان از همکار (همتای) خود یاد گرفت و می شود مدرسه و کلاس درس را تبدیل به سازمان یادگیرنده کرد.
درس پژوهي الگوي عملي بازبيني مداوم الگوهاي ذهني و بازانديشي مشاركتي عمل كارگزاران آموزشي است. اين الگو مبتني بر پژوهش مشاركتي معلمان در كلاس درس است و الگويي مؤثر براي بهبود مستمر آموزش ]و تدریس[ محسوب مي‌شود. درس پژوهي به مثابه روش نوين پژوهش در عمل و هسته‌هاي كوچك تحول در آموزش، به گسترش پژوهش و توليد دانش حرفه‌اي در مدرسه كمك مي‌كند. به علاوه بر فرايند يادگيري گروهي و بهسازي مستمر (تدوين برنامه، اجرا، بازبيني، باز انديشي، يادگيري و ترويج يافته‌ها) مبتني است و فرصتي براي سهيم شدن كارگزاران آموزشي در تجربه‌هاي يكديگر فراهم مي‌آورد
ويژگي‌هاي درس پژوهي
- مبناي درس پژوهي يك الگوي بهسازي مستمر و بلند مدت است.
- درس پژوهي بطور مداوم بر يادگيري دانش‌آموزان متمركز است.
- درس پژوهي نوعي همكاري گروهي و مشاركتي است.
- درس پژوهي بر بهبود مستقيم آموزش با توجه به شرايط تأكيد دارد.
تدریس پژوهی تلاش میکند معلمان را در فرایند تدریس به تفکر (تأمل)، برنامه‌ریزی (طراحی درس)، اجرا، مشاهده فعال، بازخورد، بازاندیشی، یادگیری گروهی، گفت و گو، تبادل نظر و تجربه ترغیب کند.
نقد و بررسی‌ها
هنوز بررسی‌ای ثبت نشده است.