پیشگفتار کتاب:

هنر و علم تعلیم و تربیت با رشد فنّاوری اطلاعات و ارتباطات تلفیق شده و رویکرد جدیدی در یادگیری به نام «یادگیری الکترونیکی» را به وجود آورده است. فنّاوری اطلاعات و ارتباطات فرصت­های یادگیری مستقل، سبک­های تدریس و طراحی محتوا به شیوه‏ های گوناگون و متنوع را افزایش می­دهد. این رویکرد جدید یادگیری موجب می‏شود تا یاددهندگان بتوانند با تشخیص بخش­ها و ماهیت پویای تعلیم و تربیت نوین، خود را با فرایند تغییر مداوم تطبیق دهند. از طرفی یادگیرنده – محوری این سبک، یادگیرندگان را فعّالانه در فرایند یادگیری درگیر نموده و با تعاملات مختلفی که با محیط، محتوا، یاددهنده و سایر یادگیرندگان دارند، یادگیری اثربخش‏تری خواهند داشت. درواقع، عملکرد خوب در یادگیری الکترونیکی ازطریق ترکیب محیط ‏های مشارکتی و منابع تعاملی که یادگیرنده را درگیر می‏سازند، واقعیت پیدا می‏کند.

در این کتاب برآن سعی شده است تا ضمن آشنایی مقدماتی با کلیات مفهوم یادگیری الکترونیکی در راستای طراحی محیط­هایی یادگیری با این رویکرد، جنبه‏های گوناگون تعلیم و تربیت مورد بررسی و توجه بیشتری قرار گیرند.

در فصل اول کلیات، تعاریف، مفاهیم و اصول مرتبط با یادگیری الکترونیکی، یادگیری کودکان و بزرگسالان یا همان پداگوژی و‏اندراگوژی و طراحی در محیط‏های یادگیری الکترونیکی مورد بررسی قرار گرفته ‏اند.

در فصل دوم به ساخت شناختی انسان و چشم‏انداز رویکردهای مختلف روان‏شناسی در یادگیری الکترونیکی پرداخته شده است.

در فصل سوم مؤلفه‏های هیجانی چون انگیزه، تجارب فعّال، تعامل و تأثیر آن‏ها بر یادگیری و چگونگی لحاظ کردن این عوامل در طراحی محیط‏های یادگیری الکترونیکی و برخط را مورد بحث قرار گرفته­ اند.

در فصل چهارم به بررسی سبک‏های مختلف یادگیری و ترجیحات شخصیتی در افراد مختلف و تأثیر آن‏ها بر اثربخشی شیوه‏های تدریس و طراحی محیط‏های یادگیری الکترونیکی پرداخته شده است.

فصل پنجم به تأثیر فرهنگ و بافت­های اجتماعی – فرهنگی بر یادگیری و توجه به آن‏ها در طراحی محیط‏های یادگیری الکترونیکی اختصاص یافته است.

در فصل ششم مبانی اخلاقی و توجه به آن‏ها در محیط‏های یادگیری الکترونیکی و برخط را مدنظر قرار گرفته­اند.

در فصل هفتم به تأثیر رسانه‏ها و چند رسانه­ای‏ها در اثربخشی شیوه‏های یاددهی – یادگیری و لحاظ کردن آن‏ها در محیط‏های یادگیری الکترونیکی، پرداخته شده است.

در فصل هشتم ویژگی‏های عناصر برنامه­درسی در محیط‏های یادگیری الکترونیکی به اختصار مورد بحث قرار گرفته­اند.

و بالاخره در فصل نهم یادگیری الکترونیکی و چالش­های آن در کشور ایران را مورد مدّاقه قرار می­گیرند.

سایر آثار مؤلف/ مترجم در انتشارات آوای نور:

یادگیری الکترونیکی (از آموزش تا پایش) / تألیف دکتر مهرنوش خشنودی فر

یادگیری الکترونیکی (مقدمه ای بر مبانی تعلیم و تربیت) / تألیف دکتر مهرنوش خشنودی فر