توضیحات
اثر حاضر، مشتمل بر موضوعاتی همچون کاربست فرایند هویت سنجی، تبیین مفاهیم چیستی، چرایی و چگونگی رسیدن به هویت حرفه ای معلمی، تعیین محتوا و ساختار نگارش گزارش یافته های پژوهش برخاسته از عمل حرفه ای، مطالعه پیامدهای ناشی از سنجش و صلاحیت های حرفه ای فراگیران معلمی، تأملی در برنامه ها، فعالیت ها و عملکردهای مراکز تربیت معلم و انعکاس واقعیت های آموزشی و پرورشی موجود به مدیران و برنامه ریزان آموزشی و درسی تربیت معلم است. همچنین برداشت کلی از داستان دستنامه و رهنامۀ پروژه یا کارنمای معلمی، پرداختن به پاسخ پرسش های چیستی و چرایی بررسی خاطرات برگرفته از گذشتۀ دانشجومعلمان با به کار بستن ابزار خودکاوی روایتی یا خودپژوهی برای چگونگی معلم شدن و معلمی کردن است. کارنما به مفهوم کارنامه یا نمایاندن و کارنمای معلمی به معنای آشکار نمودن کار یا دانش، مهارت ها و نگرش دانشجومعلمان در آستانۀ دانش آموختگی آنان جهت رسیدن به درجه توسعه یافتگی از مفهوم هویت و شایستگی های حرفه ای معلمی شان است.
