بخشی از پیشگفتار کتاب:

با عنایت به مطالب مطرح‌شده این‌یک واقعیت است که فناوری‌های نوین در تمام سطوح برنامه درسی از مدرسه گرفته تا دانشگاه رسوخ کرده است؛ بنابراین این کتاب در قالب ده فصل، خوانندگان را با فناوری‌های نوظهور؛ تعاریف، ویژگی‌ها، مزایا و معایب، نظریه‌ها، مدل‌ها و مقیاس‌های متناسب آشنا می‌کند. در این راستا در فصل اول این کتاب، مبانی فلسفی، روانشناسی و اجتماعی برنامه درسی مبتنی بر فناوری اطلاعات و ارتباطات بیان‌شده است. در فصل دوم، انواع یادگیری در فضای مجازی به‌صورت طبقه‌بندی‌شده در قالب انواع یادگیری ابزار محور و فرآیند محور بررسی‌شده است.

از فصل سوم تا دهم این کتاب، به ترتیب آموزش مبتنی بر وب، آموزش مبتنی بر دسترسی سیار، آموزش مبتنی بر وبلاگ، آموزش مبتنی بر شبکه‌های اجتماعی، آموزش مبتنی بر موک، آموزش مبتنی بر سامانه‌های مدیریت یادگیری، آموزش مبتنی بر شبیه‌سازی آموزشی و آموزش مبتنی بر رمزینه‌های سریع پاسخ ارائه‌شده است. ساختار کلی این فصول بر این اساس است که پس از بیان تعاریف، ویژگی‌ها و تاریخچه، مزایا و معایب هر فناوری بررسی‌شده است و در ادامه آن فصل مدل‌ها و نظریه‌های مرتبط بیان‌شده است، پس از آن مختصات برنامه درسی مبتنی بر فناوری موردنظر ذکرشده است و در انتهای هر فصل ویژگی‌های مختصات مربوط به‌عنوان فصل بیان‌شده است. لازم به ذکر است که در آخر هر فصل خلاصه فصول نیز آورده شده است.

سایر آثار مؤلف/ مترجم در انتشارات آوای نور:

طراحی الگوی برنامه درسی (از نظریه تا عمل)/ تألیف دکتر صادق حامدی نسب

کاربرد فناوری های نوپدید در برنامه درسی/ تألیف دکتر صادق حامدی نسب